Thái Bình: Gia đình với phong trào xây dựng 'Gia đình học tập'

Xây dựng xã hội học tập dưới ánh sáng Nghị quyết 29 – NQ/HNTW

(HKHVN) - Xin trân trọng giới thiệu bài viết của GS.TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Hội Khuyến học Việt Nam về "Xây dựng Xã hội học tập".

Phát huy hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng

Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) là một trong những nhân tố quan trọng trong xây dựng xã hội học tập. Hiện nay, cả nước có gần 11 nghìn TTHTCĐ, góp phần thúc đẩy việc học tập mọi lúc, mọi nơi, đáp ứng nhu cầu người dân, theo phương châm "cần gì học nấy". Tuy nhiên để TTHTCĐ thật sự phát huy vai trò vẫn còn nhiều vấn đề đặt ra.

Để mọi người dân được học tập thường xuyên và suốt đời

Không chỉ có vai trò rất lớn trong việc tạo cơ hội cho mọi người được học tập suốt đời, góp phần nâng cao dân trí, các trung tâm học tập cộng đồng còn là nơi dạy rất nhiều ngành nghề thiết thực, cho nhiều đối tượng và với nhiều hình thức khác nhau.

Hơn 1,77 triệu lượt người học tập tại các trung tâm học tập cộng đồng vùng cao Thanh Hóa

Ngày 23-11, tỉnh Thanh Hóa tổ chức tổng kết mười năm hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) các huyện miền núi cao và xây dựng mục tiêu, giải pháp hoạt động giai đoạn 2013-2020.

Phát biểu của Trưởng Đại diện UNESCO và UNICEF tại Việt Nam về xã hội học tập

Thể theo nguyện vọng của đông đảo bạn đọc, chúng tôi xin đăng toàn văn bài phát biểu của Bà Katherine Muller Marin, Trưởng cơ quan đại diện UNESCO và Bà Lotta Sylwander Trưởng cơ quan đại diện UNICEF (Quĩ nhi đồng Liên Hiệp quốc) tại Đại hội Thi đuavà Biểu dương phong trào xây dựng Gia đình hiếu học, Dòng họ hiếu học, Cộng đồng khuyến học toàn quốc lần thứ III tại Hà Nội, ngày 09/10/2013.

Hiệu quả từ phong trào 'Tiếng trống học bài'

Năm 2011, xác định được việc nâng cao chất lượng dạy và học tại địa phương cũng như xây dựng xã hội học tập trong xã là một vụ quan trọng, Đảng ủy xã Đồng Thái (Ba Vì-Hà Nội) đã ra nghị quyết số 11 ngày 31/8/2013 chuyên đề về xây dựng xã hội học tập trong xã.

Thông điệp của Tổng Giám đốc UNESCO nhân 'Ngày quốc tế xóa mù chữ'

Xin trân trọng giới thiệu Thông điệp của bà Irina Bokova -Tổng Giám đốc UNESCO nhân Ngày quốc tế xóa mù chữ 8/9 năm 2013 với chủ đề “Những hiểu biết thiết yếu trong thế kỉ 21”.

Ninh Bình: Yên Thắng một mô hình xã hội học tập từ cơ sở

Yên Thắng - một xã chủ yếu là đồng bằng nằm sát với dãy núi Tam Điệp, thuộc phía tây huyện Yên Mô, nơi đây có hồ Yên Thắng và đền thờ Vua Lê Đại Hành, cách trung tâm thành phố Ninh Bình 15 km, diện tích 11,9 km2, dân số 9.127 người, trong đó đồng bào công giáo chiếm tỷ lệ 17%. Xã Yên Thắng được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước. Hiện đang là 1 trong 5 xã được tỉnh chọn xây dựng nông thôn mới của huyện Yên Mô.

Đồng Tháp: Hiệu quả mô hình 'Tổ dân phòng - Khuyến học'

Xác định công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ quan trọng góp phần nâng cao trình độ dân trí, Ban Thường trực UBMTTQVN huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp tham mưu và được Huyện ủy chấp thuận thành lập Ban Chỉ đạo thực hiện mô hình “Tổ Dân phòng - Khuyến học” trên địa bàn huyện.

Thanh Hóa: Xã Phú Lộc 90% nông dân tham gia học tập

Phú Lộc là một xã thuần nông thuộc huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hóa. Diện tích tự nhiên 640,67 ha; dân số 6249; Số hộ 1.702 phân bố thành 10 khu dân cư (10 thôn). Phú Lộc là quê hương có truyền thống cách mạng và yêu nước. Người dân Phú Lộc cần cù chịu khó trong lao động sản xuất và hiếu học đang được phát huy trong xây dựng nông thôn mới.