Sáng 2/7/2010, tại Hà Nội, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đã có buổi họp báo nhằm giới thiệu về Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Hội Khuyến học Việt Nam. Tới dự có các phóng viên báo, Đài phát thanh, Đài Truyền hình Trung ương và Hà Nội.

GS – TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch, kiêm Tổng thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đã giới thiệu với các phóng viên về Đại hội IV Hội Khuyến học Việt Nam, trong đó có dự thảo Báo cáo công tác nhiệm kỳ của Ban chấp hành Trung ương Hội Khoá III trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, Dự thảo điều lệ bổ sung và những vấn đề mà các phóng viên quan tâm về phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Báo cáo của Trung ương Hội Khuyến học VN cho biết: 100% tỉnh, thành; 100% huyện thị và hơn 98% xã, phường trong toàn quốc có tổ chức khuyến học, 180.293 chi hội làng bản, cụm dân cư, cơ quan, đơn vị lực lượng vũ trang; 28.876 chi hội trường học, với tổng số hội viên lên tới hơn 7 triệu ruỡi ngừơi; hơn 3 triệu gia đình, 39.794 dòng họ được công nhận là gia đình hiếu học và dòng họ khuyến học; 9.619 Trung tâm học tập cộng đồng (chiếm 82% số xã phường trong toàn quốc). Quĩ khuyến học, khuyến tài, tính từ năm 2006 đến nay, mỗi năm có từ 250 tỷ, đến 500 tỷ, riêng năm 2009 gần 1.000 tỷ đồng, mỗi năm cấp học bổng cho hơn 1 triệu – 2 triệu học sinh, sinh viên nghèo vượt khó học giỏi, học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, con em thương binh, liệt sĩ, các em bị nhiễm chất độc màu da cam...hỗ trợ và khen thưởng cho hàng vạn các thày, cô giáo dạy giỏi, học sinh học giỏi ở tất cả các cấp...

Thực hiện Chỉ thị 11 của Bộ Chính trị, Chỉ thị 02 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, Hội Khuyến học Việt Nam đã và đang thực hiện đề án đổi mới phương thức hoạt động nhằm thực hiện vai trò nòng cốt trong phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng cả nước trở thành một xã hội học tập.

Một số phóng viên đã đặt câu hỏi: tại sao tổ chức, hoạt động của Hội Khuyến học Việt Nam đã và đang mang lại hiệu quả to lớn cho xã hội, phục vụ nhiệm vụ chính trị hàng đầu của Đảng và nhà nước đối với sự nghiệp giáo dục của quốc gia, thực tế là một hội mang tính rất đặc thù mà sao nghe nói chưa được công nhận là một Hội “đặc thù”. Phải chăng các cơ quan có trách nhiệm chưa hiểu hết vai trò của Hội Khuyến học Việt Nam và chưa quan tâm đến hoạt động của Hội?

Câu hỏi đó đang là vấn đề quan tâm của các cấp Hội và hơn 7 triệu hội viên Hội Khuyến học Việt Nam trước kỳ Đại hội lần này.

Thanh Luơng